农家书屋是全民阅读在基层的主阵地，是推动乡村振兴、富民惠民的有效举措。文章从构建“四级网络”、实现 “三个纳入”、着眼“群众需求”、坚持“主题导向”、深度“结合融合”五个方面介绍了东营市河口区图书馆在推动农家书屋建设过程中的有效举措，其成功将当地的农家书屋打造成为乡村振兴的“文化粮仓”的积极探索，对于广大的基层图书馆在乡村振兴中如何发挥更大的作用、取得实际成效具有广泛意义和参考价值。

在大数据时代和《中华人民共和国个人信息保护法》出台的背景下，读者个人信息保护成为公共图书馆面临的新课题。文章分析了读者个人信息的范畴，明确了公共图书馆个人信息处理活动中读者的知情权、决定权、查询权、复制权、信息可携带权、更正权、删除权和解释说明权等相关权利，指出了公共图书馆保护读者相关权利方面存在保护意识和能力不足、缺乏行业指导、与第三方合作存在风险等问题，并从意识层面、制度层面、实践层面、技术层面提出了对策建议。

公共数据授权运营是公共数据开发利用的新方式，从法律视角研究公共数据授权运营问题具有积极的参考价值和意义。文章综合运用对比分析、文献分析等方法，先阐述公共数据授权运营的基本认识；然后分析公共数据授权运营的法理性；最后提出公共数据授权运营的法律规范路径。研究认为，我国公共数据授权运营尚处于初期阶段，应从以下4个方面予以法律规范：树立“公共数据授权运营法治化”的思想理念；在地方法规基础上，国家立法统一制定公共数据授权运营的法律规则；坚持“公共价值为上”的法律合规导向；加强对公共数据授权运营的监管，依法建立评估制度。

文章采用网络调查法对我国公共图书馆的未成年人数字素养教育现状进行调查，并从教育内容、教育形式、教育空间等方面深入分析。研究发现我国公共图书馆开展的未成年人数字素养教育呈现覆盖面广、侧重点明显、注重创新等特点，存在对未成年人群体关注不够、数字素养教育内容单一、数字素养活动分散以及社会力量参与不足等问题。公共图书馆的后续实践可从扩展数字素养教育群体、构建针对性的教育内容框架、打造数字素养教育品牌项目、加强与社会力量合作等方面完善。

文章通过阐释智慧图书馆服务数据伦理悖论的概念，从权力势差、利益冲突、规则约束缺失三个层面系统解析智慧图书馆服务数据伦理悖论的形成原因；基于数据权力与数据安全两个维度论述智慧图书馆服务数据伦理悖论的存在形式及其所造成的潜在威胁；从制约数据权力扩张、创新数据技术管理、强化数据权益主体追责、重视数据伦理教育四个方面提出智慧图书馆服务数据伦理悖论的规避措施，旨在为寻求符合伦理规范的智慧图书馆服务创新提供建设性思路。

文章对知识萃取的概念、面临的问题、技术和应用进行了描述，通过对当前知识萃取的研究成果进行梳理，阐述知识萃取的研究现状，明确未来研究方向。通过分析可以看出知识萃取的研究仍处于初级阶段，对技术和应用等方面的研究还有许多不足之处，需要进一步的创新与发展。文章提出知识萃取的技术创新、知识库的构建和维护、知识图谱和知识融合的发展有可能成为知识萃取未来的研究热点，可以做更加深入的研究。

攸县图书馆通过深入镇、村、组和屋场，建设一批“门前三小”（小广场、小书屋、小讲堂），拓展了阅读空间，推动了乡村振兴，取得了良好效果。在赋能乡村振兴的过程中，攸县图书馆作为“门前三小”建设的重要指导方和参与者，着重把握了“建设、实施、后续管理”三个环节，其打造的“门前三小”成为连接起城市和乡村文化的纽带，架起农民朋友求知的桥梁。

1951年郑振铎南下赴华东地区进行工作考察，发现明初刻本《天工开物》，由此多方努力联系到藏家萱荫楼李氏，决定征集全部藏书两千八百余种、三万余册。随后多方协调，事无巨细，动员萱荫楼李氏捐书、协调接收、提书进京；善始善终，协调李氏家人安置等。一斑可窥全豹，可见郑振铎在新中国建立之初动员私人藏书家进行藏书捐献所作的努力和贡献。

文化是乡村振兴的精神根基和源头活水。改革开放以来，现代理性因子裹挟城乡社会急剧转型，农村社会的个体化转型既全面又深入，农村公共文化生活的日渐式微、村庄公共舆论力量的日趋瓦解、农民之间的互助合作精神逐渐消解以及农民对社区认同的持续弱化，对农村社会发展和治理产生了深刻的影响。研究发现，农村文化变迁的根本逻辑在于乡村社会公共性的消解和重构。基于此，文章通过对乡村振兴内蕴文化要义的诠释，提出以公共文化引领新时代乡村振兴的发展思路，以“农”为本，以“村”为根，从繁荣农村公共文化生活、培育村民公共理性精神、孵化乡村公共文化组织、完善村民民主参与机制等方面重塑农村社会公共性，赋能乡村振兴。

针对信息技术的变革发展和用户多元化、多层次的阅读需求，宁波图书馆在不同阶段相继推出了网络图书馆、移动图书馆、电视图书馆三大数字阅读平台和集线上阅读与线下图书交换于一体的“悦读书亭”服务平台，推动了数字阅读服务高质量发展，特别在疫情防控期间产生了积极作用，提升了公共图书馆数字文化服务效能。

数字阅读素养是大学生在数字时代完成知识建构的关键之一。虽然大学生具备一定的数字阅读素养，但纷杂的数字环境对大学生提升数字阅读素养的影响也愈加明显与多样。文章通过解析大学生数字阅读现状，分析影响大学生数字阅读素养的因素，从规范数字阅读环境、内容、途径，以及加强技术保障和推广数字阅读教育五个角度入手，构建大学生数字阅读素养的提升策略，意在为相关研究实践提供参考。

2021年被称为“元宇宙元年”，如何将元宇宙技术应用于图书馆数字阅读推广活动中成为图书情报领域的研究热点。文章认为元宇宙时代图书馆数字阅读推广服务具有沉浸式阅读、虚实结合、泛在化阅读以及全民阅读等特征，在此基础上，提出了元宇宙时代图书馆数字阅读推广服务转型内容并总结了可能面临的挑战，旨在为图书馆数字阅读推广智慧化发展提供新思路和新方向。

2023年 6月 16— 17日，“长三角地区高校图书馆数字化发展学术会议”在浙江宁波召开，来自长三角三省一市高校图书馆的 300多名专家和代表与会，共商应对之策。此次会议是长三角地区高校图书馆界在国家高等教育数字化转型的契机下，积极响应与配合国家重大决策，并努力使之落地而进行的深入交流与探讨。会议的重点是围绕国家教育数字化战略和未来学习中心建设进行动员，归纳和总结以往各自图书馆的具体做法，争取形成较为一致且可推广的具体措施。会议不仅体现了长三角地区高校图书馆界的学术敏锐性和执行力，更有助于高校图书馆实现自身地位的提升和价值的彰显，同时对其他类型图书馆的发展也具有启发意义。

文章阐述了立足传统文化对于阅读推广服务高质量发展的重要意义，并以湖州市传统文化阅读推广工作为例，充分梳理当下全市各级机关企事业单位、各大平台机构在传统文化阅读推广工作中的现状以及困境，提出了全局性把握、品牌化运作、系统性策划、协作性共建、专业化凝聚、全媒体传播、全信息归档的阅读推广质量提升策略，以期为新时代背景下做好传统文化阅读推广工作提供借鉴。

文章以对C9联盟高校图书馆进行网络调研为基础，厘清我国高校图书馆当前业务实践中的主要服务项目。运用 KANO模型进行用户需求分析，识别中断风险情境下高校图书馆各服务项目的用户需求强度与服务保障优先级，以此提出中断风险情境下，高校图书馆各类型需求下服务项目的服务策略及其相应能力建设路径，为高校图书馆在中断风险情境下的文献信息资源服务开展和安全管理提供决策依据与理论参考。

以多元主体协作模式开展公众信息素养教育能够弥合当前研究与社会实践之间的裂隙，凸显图书馆的社会责任担当。文章立足信息素养教育的本质是一种信息传播，应用传播学的5W理论分析了多元主体协作模式中的教育主体、教育客体、教学渠道、教学内容和教学评价的具体内容和实现逻辑，从理论和实践角度提出可行性建议，以期推动公众信息素养教育高质量、可持续发展。

文章采用实地调查法，从农村儿童的阅读态度、数字阅读频率、数字阅读方式、数字阅读工具、数字阅读地点、数字阅读平台、数字阅读内容以及家长对待儿童数字阅读态度等方面分析了农村儿童数字阅读现状。文章提出4点对策：开展广泛合作，联动多方主体参与农村儿童数字阅读；发挥资源优势，丰富农村儿童数字阅读内容；加强平台建设，提供多元化数字阅读方式；积极参与，深入指导农村儿童数字阅读推广对象，以期有效推动农村儿童数字阅读服务的发展。

公共图书馆少儿服务以公民受教育权、文化权等基本权利为基础，这些权利的实现有赖于国家义务的履行。立法机关、行政机关、司法机关作为国家义务的履行主体，在公共图书馆少儿服务的国家义务配置中各司其职。文章在厘清公共图书馆少儿服务中国家义务配置的逻辑基础上，分析现状与不足，提出公共图书馆少儿服务国家义务配置的发展方向：立法机关构建规范体系、填补法规空缺，制度上保障公共图书馆少儿服务发展；行政机关充实公共图书馆少儿服务领域的资金给付、政策支持、人才培养；司法机关提高相关主体的法律适用能力，落实公共图书馆少儿权益的司法保障。

老字号是无形的工商业遗产，其文化资源记录了企业的发展演化进程，反映了城市文化的变迁与传承。高 校图书馆应该充分利用自身优势，积极参与老字号文化资源建设。潍坊医学院图书馆通过多种渠道广泛收集地方 老字号相关文献及实物资源，应用数字化技术对资源进行保护处理，深入挖掘其内在价值及文化内涵，开展相关阅 读推广活动，让老字号的原生态文化底蕴得到更多呈现。

文章以浙江省89家县级公共图书馆2021年的年报为研究对象，通过文献整理、爬虫技术，收集年报中反映图书馆事业发展的核心数据。研究表明，浙江省县级公共图书馆人均年新增藏书量指标已经远超2025年的目标，而人均流通册数、年人均接受文化场馆服务次数两项指标与目标值差距甚远。同时，年报反映各图书馆之间发展很不平衡，很多数据质量经不起检验。文章在分析问题产生原因的基础上，建议进一步明确年报的核心数据范围、规范年报核心数据报告要求、优化年报编制的工作机制，从而提升年报质量。

钱泰吉是清代著名的藏书家、校勘学家、版本学家。钱氏观书有得，则撰首尾题跋，此类题跋是研究其生平行历及交游的原始材料。近来《甘泉乡人题跋》汇编成集，尤为可观。然钱氏藏书甚丰，交游尤广，其题跋之整理难免有遗珠之憾。文章收集了作者各处得见钱泰吉集外题跋数则，结合《甘泉乡人稿》等相关著述，考补钱氏流离上海、寓居安庆期间的生平行历，并钩沉其与吴云、六舟、蒋光焴、蒋光煦、孙衣言等名家之交游，以飨学界。

我国台湾地区在2020年开展了为期三年的公共借阅权试办计划，试办计划在两个试办图书馆进行，该计划对符合条件的创作者和出版者创作和出版的纸质图书作品进行补偿。随着第一年试办期的结束，补偿金总体发放过低的实施结果反映了该年度试办期存在申请手续过于繁琐、认定标准存有异议以及借阅图书偏好明显等问题。通过分析台湾地区公共借阅权试办计划下的“立法”模式、补偿规则、具体规定和实施进展存在的不足，以此为今后协调大陆与台湾地区开展公共借阅提供相关经验。

近年来，鄞州区图书馆以“走出图书馆办图书馆”为理念，结合群众阅读需求，发挥自身平台优势，积极谋求跨界合作和融合发展：与社会力量合作探索“图书馆+”新型服务模式，拓展阅读空间；与社会力量合作开展阅读推广活动，满足群众文化需求；依托“互联网+”模式，确保数字阅读服务不打烊。服务范围的拓展和活动形式的创新，促使阅读服务品质不断提升，完善了覆盖全区的现代公共文化服务体系。

“知识过载”、“知识迷航”、“供需不匹配”、搜寻和筛选知识耗时耗力已经成为在线问答社区中的顽疾，如何在此背景下提高答案的采纳已经成为社区和学者们研究的重点。基于此，文章从在线互动的视角出发，采用信息采纳模型，研究答案的内容特征（文本特征、修辞特征、情感特征）和答案提供者的社区地位（官方地位、意见领袖地位）对答案采纳的作用，并探讨答案互动程度的中介作用。文章以知乎为研究对象，采集了学习话题下1 696条答案信息，运用 SPSS 24对数据分析以验证模型。研究结果表明：答案的文本特征、修辞特征和答案提供者的社区地位积极影响答案采纳；答案的文本特征、修辞特征和答案提供者的社区地位积极影响答案的互动程度；答案的互动程度在答案的内容特征（文本特征、修辞特征）对答案采纳、答案提供者的社区地位对答案采纳之间的关系中起部分中介作用。

社会力量是公共图书馆事业发展的重要助力之一，鼓励社会力量参与公共图书馆事业已成为我国公共图书馆事业发展的基本原则之一。文章通过对B地区引入社会力量发展图书馆事业的一个“不成功”案例进行分析，总结出公共图书馆引入社会力量参与办馆的启示：首先需要区分社会力量参与的方式；其次要建立常态化的、有效的沟通机制；第三应呼吁政府，制定符合本地区实际的法规或政策文件，为保证社会力量参与办馆提供良好的制度保障；第四，应创新服务方式与服务内容，提升服务水平与质量。

乡村文化振兴是乡村振兴的灵魂，图书馆阅读推广是助力乡村文化振兴的有效方式。民族地区高校图书馆肩负着服务民族地方的职责与使命。文章以武陵山民族地区8所高校图书馆为例，就其阅读推广助力乡村文化振兴的现状进行调查分析，并针对存在的问题，提出助力乡村文化振兴的实践路径，即构建完善的阅读推广运行体系、建立科学的阅读推广长效机制、创新阅读推广方式、有效促进乡村文化振兴中的“六维度”建设。

中新友好图书馆位于中新天津生态城，是中国新加坡两国合建项目。其在筹备之初就秉承“读者为本、应用至上、创新发展、智慧立馆”的理念，积极探索公共文化服务与现代科技深度融合发展的新路径，将智慧科技注入到场馆管理和读者服务的方方面面。通过顶层设计、智慧赋能、交流合作，中新友好图书馆努力构建为能感知、会思考、可进化、有温度的智慧图书馆。

“因地制宜”是发展基层图书馆的重要原则，但要真正做到“因地制宜”，其关键是真正走近和认识基层图书馆。文章基于三个调研故事，从作者个人的研究经验展开反思，指出“下基层”的调研行动本质上就是一个从基层外部视角进入到基层内部视角的过程，很容易带入个性化的偏见。对基层图书馆的真正理解必须带着“在基层”的滤镜，从基层社会的整体性和主体性切入，重新发现基层图书馆，方能找到基层图书馆发展的破局之路。

文章以浦东图书馆“问道教育”项目创建为契机，通过分析该项目的服务背景、实施要点以及参与机制，探究公共图书馆“儿童课后服务”的模式。浦东图书馆在课后服务管理、社会力量引进、利用信息技术优势、利用优质的教师与资源等方面形成了一些做法和典型经验。项目采用文献调研、定量分析和德尔菲法等方法，对图书馆“儿童课后服务”的服务效能进行分析。同时，在课后服务工作方面发现存在一些问题，提出了构建上下贯通的多层级有效协调的管理体制、构建多元主体共同参与的协同工作机制、构建导向明显的阅读评价与激励机制、构建人才队伍保障机制的应对举措，以期推动青少年阅读服务在图书馆的持续发展。

文章通过梳理我国图书馆在5G技术应用上的相关研究，总结其研究现状与应用趋势，为我国5G等新一代技术在图书馆的进一步应用研究提供参考。文章采用题名检索与期刊引文分析获取与主题相关的文献并加以关联分析，从研究对象、研究内容、应用领域三个文献集群模块总结当前研究成果、存在的问题并提出建议。文章认为，未来还可从推进5G与图书馆智慧化建设双向赋能和融合创新、5G图书馆助推国家智慧教育平台应用、“5G+图书馆”赋能文化产业新升级、“图书馆+5G”促进基础教育资源共享四个方面提升5G技术在我国各类型图书馆的应用研究。

根据全国社会心理服务体系建设试点工作精神，嘉兴市针对当前社会心理服务现状和存在的问题，创新性地将社会心理服务应用于图书馆这一公共文化场景中，以“健心客厅”为载体，建设完善社会心理服务体系，为全国其他城市开展社会心理服务作了先行探索。依托于嘉兴市公共图书馆总分馆服务体系，嘉兴市图书馆通过统一标准、培养队伍、整合资源、合作共赢等，嵌入式创设“健心客厅”，逐步使城乡居民都能在家门口享受健心服务，从而提升社会大众心理健康素养。嘉兴地区公共图书馆在社会心理服务体系建设方面的有效实践，可以为各地公共图书馆提供参考。

According to the manuscript of the Siku Quanshu Zongmu, the books Xu Wen Xian Tong Kao Jing Ji Kao, Xu Tong Zhi Yi Wen Lve, Qing Chao Wen Xian Tong Kao Jing Ji Kao, and Qing Chao Tong Zhi Yi Wen Lve were compiled. Based on this premise, a comprehensive examination of their classification and included books was conducted by integrating them into a sequence of texts that includes the Siku Quanshu Chuci Jincheng Cunmu, the manuscript of the Siku Quanshu Zongmu held by the National Museum of China, the Wenyuange Siku Quanshu, and the Siku Quanshu Jianming Mulu. This breakthrough overcame the bottleneck caused by the lack of direct materials and clearly defined the time range of their compilation: the Xu Jing Ji Kao was compiled around the second month of the 46th year of Qianlong(1781), the Xu Yi Wen Lve was compiled between the second month and the last month of the 46th year of Qianlong (1781), the Qing Jing Ji Kao was compiled between the 49th year (1784) and the end of the 50th year of Qianlong(1785), and the Qing Yi Wen Lve was compiled between the last month of the 50th year (1785) and the end of the 52nd year of Qianlong(1787). This process was used to construct a more complete sequence of texts for the Siku Quanshu Zongmu.

“双减”政策的推进落实，公共图书馆应该有所作为。文章采用问卷调查的方式了解当前未成年人阅读推广活动的现状，经过实地调研和数据对比总结出当前未成年人阅读推广活动在行业标准规范、正确阅读引导、经费资源保障和阅读推广人才等方面存在的问题，从而有针对性地提出公共图书馆需要发挥阅读引导作用、规范行业标准、保障充足经费、创新阅读模式、建设馆员队伍等对策，为“双减”政策更好落地提供助力。

文章借鉴能力成熟度模型理论，在分析归纳学科服务现状及其能力评价研究文献的基础上，研究构建高校图书馆学科服务能力成熟度模型及其评价体系，并以某高校图书馆为例，实证分析学科服务能力成熟度评价体系的可操作性和有效性。高校图书馆学科服务能力成熟度评价体系由4个关键过程域、16个关键实践构成，可以准确衡量学科服务动态过程的能力水平，为学科服务改进升级提供依据及方案，为高校图书馆提升核心竞争力提供决策参考。